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我校在醴陵开展自闭症留守儿童志愿帮扶活动
作者:邓勤、胡珂   时间:2021-07-23   点击数:

7月20日,AOA体育平台康复保健学院的一群青年志愿者,去到醴陵市孤独症儿童康复中心,与当地自闭症儿童一起上辅导课程;走访了该市所辖的4个乡镇5个村的留守儿童家庭,收集了当地留守儿童、孤独症儿童的相关基础数据,并确定了一对一帮扶对象。

这群志愿者都是学校康复保健学院“星与心愿”志愿者团队的成员。该团队于2015年成立,是从康复保健学院青年志愿者协会中分离出的一支小分队,是专注于帮扶湘赣边区自闭症留守儿童的公益组织。志愿者团队经过前期与市残联、各乡镇、村委会相关政府部门多次衔接沟通,决定利用暑期在当地推出“艺启星动”自闭症留守儿童艺术疗愈帮扶计划,开启为期一个月的帮扶活动。

“星与心愿”志愿者团队在当地相关部门的大力支持下,走访了部分留守自闭症儿童家庭。与家长交流了基本情况,填写了问卷,并在学校心理中心指导下进行了专业量表登记。成员们了解到,当地有少数自闭症留守儿童正在进行康复训练,但很多因家庭条件限制,并没有及时采取措施进行治疗或干预。

在醴陵市孤独症儿童康复中心,志愿者与孩子们进行了半天的亲密接触。经多次前期考察,“星与心愿”团队已与该中心达成暑期定点帮扶的合作协议。中心为每一位孩子每一天安排了三节集体课和一节单独辅导课程。在集体课程中,志愿者们共同体验了其中的感统课。感统课即:感觉统合课程。康复中心的老师们通过音乐、肢体动作等游戏形式,促进孩子们的动作控制能力和动作计划能力,简单有节奏的音乐配合固定的肢体动作可以刺激小朋友们的感知并不断强化。志愿者们明显感受到小朋友们在第一遍到第三遍的游戏过程中,感知能力的明显进步。

在一对一课程中,志愿者与孩子们共同学习了:看图分类(识别蔬菜和水果)、卡片识别物品(生活用品识别)及数字排序等课程内容。老师们通过视觉刺激和重复训练,不断加深小朋友们的印象,提升小朋友们对日常生活物品的辨识能力。志愿者们注意到,老师们总是有意识地及时给予鼓励和奖励,这对小朋友们产生很大帮助。

志愿者还和小朋友们一起绘画、做手工,上音乐课,以艺术疗愈的方式与他们共情,增进彼此交流,帮助他们促进手、眼、语言等多方面的综合运用能力。

“我们希望能够帮助更多孤独症儿童和家庭树立信心,走出困境。同时呼吁更多人来关爱自闭症儿童和家庭,共同帮助他们扶心扶智,补齐基层在孤独症儿童康复这块的短板。同时,我们也希望在帮扶过程中能发挥志愿者们的专业优势,打磨课程、磨砺意志。”该团队指导老师贺婕说道。

据该团队成员介绍,自成立起,该团队一直与株洲市同心圆自闭症康复中心开展定点志愿者帮扶、艺术课程开发等活动,与株洲市中心医院康复科合作开展志愿服务培训,了解自闭症儿童症状,学习康复训练专业知识等。团队负责人表示,此次“艺启星动”帮扶计划是我校师生学史力行、以行践知,积极响应支持湘赣边区乡村振兴的具体实践。团队将学习贯彻落实习近平总书记给大学生志愿服务队回信重要精神,弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,坚持与祖国同行、为人民奉献,用在校所学专业知识,以青春梦想和实际行动为健康中国和乡村振兴贡献自己的一份力量。

“星与心愿”志愿团队与当地各乡镇衔接沟通并走访留守儿童家庭

志愿者们在醴陵市孤独症康复中心做上课准备

志愿团队(部分)合影

 

 

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